24考研備考啟動，準(zhǔn)備報考新聞與傳播專業(yè)的同學(xué)們要提早熟悉專業(yè)知識，在理解的基礎(chǔ)上背誦，小編為同學(xué)們整理了關(guān)于【新聞與傳播專碩考研知識點：媒介即訊息】的內(nèi)容，供各位考生參考！
新聞與傳播專碩考研知識點
　　一、來源
　　"媒介即訊息"（The Medium is the Message）是加拿大傳播學(xué)者馬歇爾·麥克盧漢（Marshall McLuhan）于1964年提出的一個著名理論。他在《理解媒體：人的延伸》一書中，首次將媒介和訊息的關(guān)系進行系統(tǒng)的闡述，從而開創(chuàng)了新的傳播理論研究領(lǐng)域。
　　二、定義
　　"媒介即訊息"這個觀點的基本含義是：任何媒介（包括口語、文字、圖像、音樂、電影等）都是傳遞信息的工具，而不是信息的本身。換句話說，媒介的形式和它所傳遞的內(nèi)容是密不可分的。這一理論強調(diào)了媒介對信息傳播的影響，以及媒介本身的特性對信息接收者認知方式的改變。
　　三、原因
　　麥克盧漢提出"媒介即訊息"的觀點，主要是對傳統(tǒng)傳播理論的挑戰(zhàn)。他認為，傳統(tǒng)的傳播理論過于關(guān)注信息的傳遞過程，而忽視了媒介對信息接收者和信息環(huán)境的影響。他主張，研究媒介的性質(zhì)和作用，才能更好地理解和掌握傳播的本質(zhì)。
　　四、影響
　　"媒介即訊息"的理論對新聞傳播學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。它使我們認識到，媒介不僅僅是信息傳遞的工具，更是塑造社會現(xiàn)象和人們認知的重要因素。這一理論促使我們深入研究媒介的性質(zhì)和作用，以及它如何影響信息的傳播和接收。
　　五、措施
　　根據(jù)"媒介即訊息"的理論，我們在研究和解決新聞傳播問題時，可以采取以下幾種措施：
　　1.重視媒介的選擇和使用：不同的媒介有不同的特性，會對信息的接收和理解產(chǎn)生不同的影響。因此，在新聞報道和傳播中，我們需要根據(jù)具體情況，選擇合適的媒介。
　　2.注意媒介的創(chuàng)新性：麥克盧漢強調(diào)，新的媒介往往會帶來新的內(nèi)容和表達方式，從而改變?nèi)藗兊恼J知方式。因此，我們應(yīng)該鼓勵和支持媒介的創(chuàng)新性。
　　3.研究媒介的社會功能：媒介不僅是信息傳遞的工具，也是社會現(xiàn)象的反映和社會功能的實現(xiàn)。因此，我們在研究新聞傳播問題時，需要從媒介的角度出發(fā)，考慮其社會功能。
　　總結(jié)來說，"媒介即訊息"是一個深入理解新聞傳播現(xiàn)象的重要理論框架。通過這個理論，我們可以更深入地理解新聞傳播的本質(zhì)，更準(zhǔn)確地把握新聞傳播的規(guī)律，更有效地解決新聞傳播中的問題。
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