內蒙古農業(yè)大學發(fā)展經濟學2023考研復試大綱已經發(fā)布，復試大綱包含了考試范圍、考試要求、考試形式、試卷結構等重要信息，對考生具有重大的參考意義。高頓考研為大家整理了內蒙古農業(yè)大學發(fā)展經濟學2023考研復試大綱的詳細內容，供大家參考！
復試科目：發(fā)展經濟學
一、考試范圍
1.緒論
考試內容：發(fā)展中國家的含義及其特征、經濟發(fā)展的含義與度量、現(xiàn)代經濟增長
考試要求：
（1）理解西方世界的興起過程，經濟發(fā)展的含義，了解千年發(fā)展目標；
（2）掌握發(fā)展中國家的共同特征以及對發(fā)展中國家的分類，掌握衡量發(fā)展的指標。
2.發(fā)展經濟學的形成與發(fā)展
考試內容：早期經濟發(fā)展思想、當代發(fā)展理論、發(fā)展經濟學與中國的經濟發(fā)展
考試要求：
（1）理解掌握斯密、李嘉圖、馬爾薩斯、馬克思以及熊彼特的早期經濟發(fā)展的思想,理解當代經濟發(fā)展理論中結構主義與新古典主義的基本主張；
（2）掌握發(fā)展經濟學產生與發(fā)展的三個階段以及各階段的特點，發(fā)展經濟學在中國的傳播及作用。
3.經濟增長理論及發(fā)展中國家的經濟增長
考試內容：經濟增長及其影響因素、經濟增長模型、經濟增長的階段性、發(fā)展中國家的增長實績
考試要求：
（1）理解經濟增長的含義，影響經濟增長的因素以及經濟增長方式的類型，19世紀以后世界經濟增長的特征以及20世紀后半葉發(fā)展中國家的發(fā)展狀況，了解我國經濟增長因素以及增長方式的轉變；
（2）掌握哈羅德-多馬模型和索洛模型，新增長理論，了解經濟波動理論，掌握羅斯托的經濟增長6階段論與波特的經濟增長4階段論、影響發(fā)展中國家經濟增長的因素，理解全要素生產率概念的含義，掌握丹尼森對各國增長核算的研究對我國的啟示。
4.資本形成與經濟發(fā)展
考試內容：資本的含義、資本形成理論與實證分析、資本形成的來源、初始資本與資本形成、儲蓄與資本形成、金融深化與經濟發(fā)展
考試要求：
（1）理解資本在發(fā)展中國家經濟增長中的作用；資本形成對經濟發(fā)展的作用。理解資本形成的主要途徑；
（2）掌握“大推進”理論、“臨界最小努力”理論、羅斯托的“起飛”理論，金融深化的相關內容。
5.人力資源與經濟發(fā)展
考試內容：人口變動趨勢、人口轉變理論、人口增長與經濟發(fā)展、發(fā)展中國家的人口狀況及對策、人力資本的含義與形成、教育與人力資本的形成、發(fā)展中國家人力資本的投資情況、人口增長與就業(yè)壓力、發(fā)展中國家的就業(yè)理論、中國的人口、人力資本投資和就業(yè)問題。
考試要求：
（1）理解人口變動趨勢、人口增長與經濟增長之間的關系；發(fā)展中國家人口增長形成的就業(yè)壓力，能理解發(fā)展中國家的人口政策；
（2）掌握人力資本的概念以及教育對人力資本的作用，學會分析發(fā)展中國家的人力資本戰(zhàn)略；
6.自然資源與經濟發(fā)展
考試內容：自然資源的合理利用、經濟發(fā)展與環(huán)境保護、增長極限論、可持續(xù)發(fā)展的定義及原則、中國的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、構建中國的和諧社會。
考試要求：
（1）理解自然資源的定義以及分類；環(huán)境污染問題的產生；
（2）掌握增長極限論的提出以及主要觀點，并得出可持續(xù)發(fā)展的重要性；結合理論和資料了解我國的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的制定以及其長遠意義。
7.技術進步與經濟發(fā)展
考試內容：技術進步的含義與類型、技術進步與經濟發(fā)展、技術選擇與技術引進、技術引進與中國經濟發(fā)展。
考試要求：
（1）理解技術進步的定義，不同角度的分類；技術進步對于經濟發(fā)展的作用；
（2）掌握技術引進的方法和種類，并分析技術引進對于我國的適用性以及我國的技術引進政策。
8.發(fā)展中國家的二元經濟結構（授課學時：4學時）
考試內容：劉易斯模型、費景漢—拉尼斯模型、喬根森模型、邁因特模型二元結構與中國的經濟發(fā)展、
考試要求：
（1）理解費景漢-拉尼斯模型、喬根森模型和邁因特模型，二元結構與中國的經濟發(fā)展；
（2）掌握劉易斯模型以及對劉易斯模型的批評。
9.農村發(fā)展
考試內容：農業(yè)在經濟發(fā)展中的作用、發(fā)展中國家的傳統(tǒng)農業(yè)及改造、農村非農產業(yè)與經濟發(fā)展、改革與中國農村經濟的發(fā)展、中國新農村建設。
考試要求：
（1）理解農村非農產業(yè)與經濟發(fā)展的關系，了解中國農村經濟的發(fā)展及新農村建設；
（2）掌握農業(yè)在經濟發(fā)展中的作用，以及傳統(tǒng)農業(yè)的特征，掌握傳統(tǒng)農業(yè)的改造。
10.工業(yè)化與城市化
考試內容：工業(yè)化的含義及模式、工業(yè)化與經濟發(fā)展、工業(yè)化與城市化、農村—城市的人口流動、中國的工業(yè)化與城市化。
考試要求：
（1）理解中國的工業(yè)化道路與城市化進程。
（2）掌握工業(yè)化的含義及其模式，工業(yè)化與經濟增長的關系，發(fā)展中國家的工業(yè)水平；工業(yè)化與城市化的關系，托達羅模型。
11.平衡增長與不平衡增長戰(zhàn)略
考試內容：平衡增長戰(zhàn)略、不平衡增長戰(zhàn)略、區(qū)域經濟的平衡增長與不平衡增長、區(qū)域發(fā)展理論、中國的區(qū)域發(fā)展問題。
考試要求：
（1）理解發(fā)展中國家區(qū)域經濟發(fā)展的相關內容；理解我國區(qū)域經濟發(fā)展的特點以及制定的發(fā)展戰(zhàn)略；
（2）掌握平衡增長理論與不平衡增長理論的基本理論；掌握區(qū)域經濟理論中關于“發(fā)展極”、“回波效應”、“擴散效應”和倒“U”理論的概念；
12.內向型發(fā)展戰(zhàn)略與外向型發(fā)展戰(zhàn)略
考試內容：發(fā)展的國際環(huán)境、內向型發(fā)展戰(zhàn)略、外向型發(fā)展戰(zhàn)略、中國的對外開放戰(zhàn)略
考試要求：
（1）理解發(fā)展中國家制定發(fā)展戰(zhàn)略的國際經濟大背景，了解國際經濟新秩序與國際經濟舊秩序之間的不同以及發(fā)展中國家所進行的不懈斗爭；我國對外開放的歷程以及現(xiàn)狀。
（2）掌握貿易和外資對經濟發(fā)展的作用；內向型發(fā)展戰(zhàn)略和外向型發(fā)展戰(zhàn)略的各自側重點以及不同的影響，能夠對兩者進行對比分析。
13.增長與分配戰(zhàn)略授課學時：（2學時）
考試內容：庫茲涅茨的倒“U”型理論、發(fā)展中國家的收入分配不均等問題、增長與分配戰(zhàn)略、中國的增長與分配戰(zhàn)略
考試要求：
（1）理解庫茲涅茨的倒“U”型假說，并理解學界對此理論的各種觀點。
（2）掌握先增長后分配、先分配后增長、邊增長邊分配戰(zhàn)略以及滿足基本需要戰(zhàn)略的各自特點和適用條件。結合理論探討我國的分配政策以及未來的政策趨向。