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計(jì)算題是第二題 這個(gè)借款額咋算的呀
同學(xué)你好,使用復(fù)制的方式對(duì)看漲期權(quán)定價(jià)時(shí),買入看漲期權(quán)等同于買入delta=2/3只股票并借入X現(xiàn)金,其中delta=看漲期權(quán)的漲落/股價(jià)的漲落,如何求解應(yīng)該借多少錢?買入1/3股股票到期末價(jià)值可能是100/3元或400/3元,比看漲期權(quán)的0和100都多了100/3元,所以我們應(yīng)該借到恰好這么多錢的本息才剛好匹配,而借款量的現(xiàn)值就是 (100/3)/(1+10%)=50*delta/(1+10%)。
如果對(duì)于該知識(shí)點(diǎn)仍有疑問,建議再復(fù)習(xí)一下羅斯教材《期權(quán)與公司理財(cái)》那一章節(jié)中的二叉樹期權(quán)模型,加深印象鞏固一下知識(shí)點(diǎn)。
祝備考順利。
老師這里是不是口誤啦,買了股票應(yīng)該是同時(shí)再買看漲期權(quán)對(duì)沖吧?...
老師,50題 后半個(gè) 看漲期權(quán)空頭為什么期望標(biāo)的資產(chǎn)價(jià)格增加...
看漲期權(quán)價(jià)值和價(jià)格有區(qū)別嗎,看計(jì)算題好像是沒區(qū)別...
老師,第18題為什么是一個(gè)看漲期權(quán)...
老師,我想知道第七題換算成那個(gè)單位是多少...
老師18題為啥選c啊...
老師你好 請(qǐng)問期權(quán)定價(jià)公式(bs模型)用背嗎...
老師,既然看漲期權(quán)多頭損失無限,收益有限,那出售看漲期權(quán)的人...
請(qǐng)問最后一問這里買賣的方向是怎么確定的? 5.18-4+48...
為什么股票價(jià)格上漲時(shí)構(gòu)建的一份看漲期權(quán)的價(jià)值是1呢?期權(quán)合約...
盈余公積算所有者權(quán)益。所有者權(quán)益主要包括:實(shí)收資本(或股本);資本公積(資本溢價(jià)/股本溢價(jià)和其他資本公積);盈余公積(法定盈余公積和任意盈余公積);未分配利潤(rùn)等。
所有者權(quán)益在數(shù)量上等于資產(chǎn)減負(fù)債。原因是所有者權(quán)益,指的是企業(yè)資產(chǎn)扣除負(fù)債后,由所有者享有的剩余權(quán)益。
一般說來,在會(huì)計(jì)中有六大類科目,即資產(chǎn)類、負(fù)債類及所有者權(quán)益類,收入類、費(fèi)用類及利潤(rùn)類。所有者權(quán)益類目同負(fù)債類科目,“借”表示所有者權(quán)益的減少:“貸”表示所有者權(quán)益的增加。
所有者權(quán)益=實(shí)收資本+資本公積+盈余公積+未分配利潤(rùn)。資產(chǎn)負(fù)債表的所有者權(quán)益的期初數(shù),四項(xiàng)中有多少填多少?zèng)]有就不填。
權(quán)益性投資收益是指投資人進(jìn)行股權(quán)投資從被投資方取得的貨幣或非貨幣形式的收入,包括股息、紅利和利潤(rùn)。 符合條件的居民企業(yè)之間的股息、紅利等權(quán)益性投資收益和在中國(guó)境內(nèi)設(shè)立機(jī)構(gòu)、場(chǎng)所的非居民企業(yè)從居民企業(yè)取得與該機(jī)構(gòu)、場(chǎng)所有實(shí)際聯(lián)系的股息、紅利等權(quán)益性投資收益為免稅收入。 符合條件的居民企業(yè)之間的股息、紅利等權(quán)益性投資收益,是指居民企業(yè)直接投資于其他居民企業(yè)取得的投資收益。上述收益以及在中國(guó)境內(nèi)設(shè)立機(jī)構(gòu)、場(chǎng)所的非居民企業(yè)從居民企業(yè)取得與該機(jī)構(gòu)、場(chǎng)所有實(shí)際聯(lián)系的股息、紅利等權(quán)益性投資收益,不包括連續(xù)持有居民企業(yè)公開發(fā)行并上市流通的股票不足12個(gè)月取得的投資收益。 以上就是【什么是權(quán)益性投資收益】的全部?jī)?nèi)容,想要了解更多 注會(huì)考試資訊 ,歡迎前往 高頓CPA網(wǎng)站首頁 ! 添加老師微信 獲取
教師回復(fù): 是這么理解的:正項(xiàng)級(jí)數(shù)收斂就意味著它們加起來是等于一個(gè)常數(shù)的,而偶(奇)數(shù)項(xiàng)只是正項(xiàng)級(jí)數(shù)的一部分,那么它們加起來肯定也是一個(gè)常數(shù),所以是收斂的。嚴(yán)格的證明需要按照正項(xiàng)級(jí)數(shù)收斂的定義,用單調(diào)有界定理來證明。
教師回復(fù): 這里應(yīng)該套用的是ln1+x的公式,因?yàn)閤趨于0的,然后可以把-x帶入
教師回復(fù): 可以按照這個(gè)來理解因?yàn)锳B=0,所以矩陣B的列向量都是線性方程組AX=0的解;則矩陣B的列向量組的秩,不大于方程組AX=0的基礎(chǔ)解系的個(gè)數(shù),也就是說矩陣B的列向量組可以由AX=0 的基礎(chǔ)解系線性表示,所以R(B) <= n-R(A),故R(A)+R(B)小于等于n。
教師回復(fù): x趨于0,cosx的極限是1,所以ln(cosx)=ln(1-1+cosx),等價(jià)無窮小為-1+cosx,也就是等價(jià)無窮小為-1/2 x^2
教師回復(fù): 這是個(gè)感嘆句,使用了倒裝,順過來說是 a day makes a difference. 某一天產(chǎn)生了重要的作用/ 某一天發(fā)生了一個(gè)變化。 用感嘆語氣,則是 某一天產(chǎn)生了多么大變化?。。骋惶旌推綍r(shí)非常不一樣);翻譯則調(diào)整表達(dá)為: 多么與眾不同的一天?。?多么特別的一天?。?/b>