
中文院校 | 外方院校 | 專業(yè) | 學制 | 申請要求 |
上海大學 | 悉尼科技大學 | 金融MF、工程管理碩士 | 1.5年 | 本科雙證 |
上海交通大學 | 法國凱致商學院 | MBA | 2年 | 本科+5年工作經驗??剖?年工作經驗 |
新加坡南洋理工 | EMBA | 2年 | 本科+8年工作經驗 | |
東華大學 | 加拿大卡爾頓 | MBA | 1.5年 | 本科+2年工作經驗 ???5年工作經驗 |
上海財經大學 | 美國韋伯斯特大學 | IMBA | 2年 | 本科/???3年工作經驗 |
同濟大學 | 美國德克薩斯大學 | EMBA | 1.5年 | 本科+5年工作經驗 |
南昌大學 | 法國普瓦提埃大學 | 國際企業(yè)管理 | 2年 | 本科/???5年工作經驗 |
上海國家會計學院 | 美國亞利桑那州立大學 | 會計(數(shù)據(jù)分析) | 2年 | 本科+3年工作經驗 |
中國礦業(yè)大學 | 加拿大魁北克 | MBA | 2年 | 本科雙證+4年工作經驗 |
南京大學 | 荷蘭馬斯特里赫特 | 國際商業(yè)創(chuàng)新管理 | 2年 | 專科+8年工作經驗 |
南京信息工程大學 | 英國雷丁大學 | 數(shù)據(jù)與決策分析 | 2年 | 本科雙證 |
浙江工業(yè)大學 | 英國利茲貝克特大學 | 國際貿易與金融 | 1年 | ???本科 |
浙江工商大學 | 加拿大魁北克大學 | 項目管理 | 2.5年 | ???5年以上工作經驗 |
寧波大學 | 澳大利亞堪培拉大學 | MBA | 2年 | 本科+3年以上工作經驗 |
溫州大學 | 美國肯恩大學 | 國際英語教學/生物技術科學 心理學碩士/教育管理碩士 |
2年 | 本科雙證 |
西安交通大學 | 加拿大阿爾伯塔大學 | 財務管理 | 2年 | 本科雙證+5年工作經驗 |
海南醫(yī)學院 | 英國西英格蘭大學 | 康復碩士/護理/公共衛(wèi)生碩士 | 1.5年 | 本科/???3年工作經驗 |
云南財經大學 | 英國格林威治大學 | 項目管理/房地產理學碩士 | 2.5年 | 本科/???2年工作經驗 |
上海財經大學 | 美國韋伯斯特大學 | IMBA | 2年 | 專科本科+3年工作經驗 |
中國人民大學 | 加拿大女王大學 | 金融碩士 | 1年 | 本科雙證+7年工作經驗 |
北京郵電大學 | 法國里昂商學院 | EMBA | 2年 | 本科+8年工作經驗???10年工作經驗 |
中央財經大學 | 美國史蒂文斯理工學院 | 企業(yè)項目管理 | 1.5年 | 本科雙證 |
北京城市學院 | 華威大學 | 項目管理 | 2年 | 本科雙證+4年工作經驗 |
中國社會科學院大學 | 美國杜蘭大學 | 能源管理/金融管理 | 1.5年 | 本科雙證+2年工作經驗本科雙證 +1年工作經驗 |
北京理工大學 | 德國德累斯頓理工 | 職業(yè)教育與人力資源開發(fā) | 2年 | 本科雙證 |
一、中外合辦的研究生院校有哪些——中外合作辦學碩士含義
雙主體:中方高校+外方高校共同舉辦。
境內辦學:主要學習地點在中國境內(通常會有部分時間出國或不出國)。
雙學位或外方學位:完成學業(yè)并達到要求后,通??色@得:
外方大學的碩士學位證書:這是最主要的證書,與外方大學在其本土頒發(fā)的證書完全一致。
中方大學的結業(yè)證書或寫實性證書:(部分項目可能提供中方碩士學位,但較少見)。
教育部認證:正規(guī)項目需在教育部中外合作辦學監(jiān)管工作信息平臺備案,其頒發(fā)的外方學位證書可通過教育部留學服務中心進行學歷學位認證,認證后等同于國內“雙證”(研究生學歷證書+碩士學位證書),具有法律效力,國家承認。
二、中外合辦的研究生院校有哪些——項目優(yōu)勢
1.不出國門享國際教育:
核心優(yōu)勢!大部分課程在國內完成,節(jié)省大量海外生活成本(住宿、交通、生活費),學費通常也低于直接出國留學。
適合無法長期離崗的在職人士、有家庭顧慮或其他原因不便長期出國的人群。
2.獲得國際認可學位:
獲得外方合作院校的碩士學位證書,該證書全球認可(尤其在外方院校本國及國際企業(yè)),有助于提升國際競爭力。
通過教育部留學服務中心認證后,在國內享受與國內碩士研究生學歷學位同等待遇,可用于考公務員、事業(yè)單位、職稱評定、積分落戶、繼續(xù)深造(讀博)等。
3.優(yōu)質教育資源共享:
引入外方院校的先進課程體系、教學理念、原版教材和師資力量(外方教師通常承擔相當比例的核心課程)。
體驗國際化教學模式(如案例教學、小組討論、項目實踐等),提升批判性思維、實踐能力和國際視野。
4.語言與跨文化能力提升
5.靈活的學習模式:
主要針對在職人士設計,授課時間通常在周末、晚上或集中授課(如每月集中幾天),便于工作學習兼顧。
6.拓展國際化人脈網絡
三、中外合辦的研究生院校有哪些——適合人群
1.在職專業(yè)人士(最核心群體):
尋求職業(yè)突破:希望在現(xiàn)有領域晉升、轉崗到更具國際性的崗位,或進入跨國公司/涉外企業(yè)、提升學歷與能力、工作無法脫產
2.應屆本科畢業(yè)生:
緩沖與提升
增強就業(yè)競爭力
3.有留學規(guī)劃但受客觀條件限制者
4.尋求國際化視野和人脈者
5.計劃報考公務員/事業(yè)單位但有海外學位需求者
6.外語基礎較好者