了解財經(jīng)知識可以給大學(xué)生就業(yè)提供怎樣的幫助？企業(yè)究竟需要什么樣的人才？面對競爭日益激烈的職場，你需要具備哪些素質(zhì)才能不被淘汰？11月22日晚，由楚天都市報、部分高校、中國大學(xué)生職業(yè)發(fā)展協(xié)會、高頓教育聯(lián)合舉辦的“財經(jīng)力量”2019全國高校巡回演講第二站，在湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院舉行。來自財經(jīng)領(lǐng)域的三位導(dǎo)師走上講臺，為該校金融學(xué)院的400多名大一新生解讀財經(jīng)知識、剖析國際環(huán)境下的就業(yè)趨勢、規(guī)劃職業(yè)發(fā)展生涯。
 

財經(jīng)力量”2019全國高校巡回演講第二站（湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院）現(xiàn)場
 
財經(jīng)知識帶來的不止是財富
曾任職于外經(jīng)貿(mào)委直屬中基集團(tuán)東/西非大區(qū)財務(wù)經(jīng)理、現(xiàn)任高頓講師Dean先生問大家：“十年前，給你10萬元，你會怎么花？存銀行、投資股市、還是北京五環(huán)買房交首付？”
巧用專業(yè)知識，用另一種眼光看問題，你的人生會有更多收獲。Dean說道：“當(dāng)你用‘上帝’視角回望過去，收益最高當(dāng)然是北京買房，但是如果你擁有專業(yè)的財經(jīng)知識，能夠判斷未來國家經(jīng)濟(jì)形勢的發(fā)展，也能得出這一結(jié)論。這就是投資決策。人的一生，就是不斷的做選擇，而財經(jīng)知識，能夠讓你在選擇的時候考慮得更加充分和全面，財經(jīng)思維能夠助力財富投資，而這也正是財經(jīng)知識帶給我們的力量。”
談起在非洲的五年工作，Dean先生結(jié)合自身分享了海外工作的所見所聞，并提倡同學(xué)們多走出去，打開國際視野，“到海外去工作，不僅能利用專業(yè)知識拓寬國內(nèi)企業(yè)發(fā)展道路，還能將中國傳統(tǒng)文化傳播到更遠(yuǎn)的地方”他說。
任何投資都不如投資自己
“你必須保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，因為職場是一所競爭更激烈的學(xué)校，職場新人專業(yè)知識過硬，還得明白企業(yè)需要什么樣的人才。”武漢宏韌生物醫(yī)藥科技有限公司副總裁周玲登臺后，站在企業(yè)角度，從就業(yè)環(huán)境、自我認(rèn)知、職業(yè)定位三個方面為現(xiàn)場學(xué)子深度剖析了國際環(huán)境下，企業(yè)究竟需要什么樣的人才。
“無論是哪種類型的企業(yè)，都更偏愛學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、專業(yè)能力強(qiáng)、懂得團(tuán)隊合作、有責(zé)任心、執(zhí)行力強(qiáng)的人才。”通過詳實的數(shù)據(jù)分析與案例解讀后，周玲給在座大一新生敲了一記警鐘，學(xué)習(xí)是一個人一生的習(xí)慣，大學(xué)畢業(yè)僅僅只是一個起點(diǎn)，對人生的馬拉松而言，不過是一個開始。
同樣贊成這一觀點(diǎn)的長江證券零售客戶總部副總監(jiān)張睿。作為資深學(xué)長，他將每個人比作一個公司，引導(dǎo)大家從公司經(jīng)營的角度去“經(jīng)營人生”。
“注冊時每個人宛如白紙，父母是我們的天使投資人，自愿進(jìn)行長達(dá)20多年的投資孵化。成年后便開始向社會融資。”張睿以不同年齡段將人生規(guī)劃分為不同階段：“20歲要靠努力，30歲要有實力，40歲要有資歷……”如何達(dá)到這些要求？“有一種投資超過其它所有投資，那就是投資你自己。”隨后張睿建議大家從大一就開始規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，并寄語同學(xué)們“千里之行，始于足下”。
三位導(dǎo)師分享結(jié)束后，現(xiàn)場不少學(xué)生若有所思。該校金融學(xué)院金融專業(yè)的大一新生甘杰在聽完后記下了滿滿幾頁紙的筆記，“老師們的分享讓我受益匪淺，聽完后我不僅更清晰地了解了金融專業(yè)的職業(yè)發(fā)展方向，也更明白以后該往哪些方面用功了。”
高頓教育集團(tuán)市場部總監(jiān)胡鈺女士表示，當(dāng)前隨著高校畢業(yè)人數(shù)進(jìn)一步攀升，就業(yè)壓力空前巨大，如何在大學(xué)階段就找準(zhǔn)方向，提升實戰(zhàn)能力，成為這一代大學(xué)生脫穎而出必須思考的問題。就此，高頓教育整合自身多年與高校、企業(yè)合作的優(yōu)質(zhì)資源和經(jīng)驗，開展財商公益講座、名企實習(xí)實訓(xùn)，賦能于大學(xué)生職業(yè)發(fā)展，真正做到“從職業(yè)中來”，并與高校理論知識學(xué)習(xí)形成互補(bǔ)關(guān)系，“到職業(yè)中去”。