2024年華南師范大學特殊教育考研科目為101思想政治理論、204英語(二)、333教育綜合、932特殊教育學,其中333教育綜合由教育部公布,932特殊教育學由院校公布,詳細如下:
333教育綜合
教育部公布大綱:https://www.neea.edu.cn/html1/report/2308/146-1.htm
932特殊教育學
"一、特殊教育學的基本概況
?。ㄒ唬┨厥饨逃母拍?br> 1.中國《特殊教育辭典》中的概念
2.美國特殊教育法中的概念
(二)特殊教育歷史發(fā)展
1.近代-1949年的發(fā)展
2.1949年-1978年的發(fā)展
3.1978年以后的發(fā)展
?。ㄈ┦澜缣厥饨逃l(fā)展的特點
1.特殊教育對象越來越豐富
2.特殊教育安置越來越多元
3.特殊教育體系越來越健全
4.課程理論模式越來越生態(tài)
5.特教學校功能越來越多樣
6.評估與教學聯系越來越緊密
7.輔助科技與信息化越來越明顯
8.學科整合越來越突出
二、特殊教育的法律法規(guī)
(一)我國大陸的特殊教育法律法規(guī)
1.特殊教育立法進程
2.特殊教育法律法規(guī)概述
?。ǘ┪覈_灣地區(qū)的特殊教育法律法規(guī)
1.特殊教育立法進程
2.特殊教育法律法規(guī)簡介
?。ㄈ┟绹奶厥饨逃煞ㄒ?guī)
1.特殊教育立法進程
2.特殊教育法律法規(guī)簡介
三、特殊教育的對象
(一)感官肢體障礙兒童
1.聽障兒童
2.視障兒童
3.肢體障礙兒童
?。ǘ┌l(fā)展性障礙兒童
1.智障兒童
2.孤獨癥兒童
3.學習障礙兒童
4.情緒與行為障礙兒童
5.語言障礙兒童
(三)超常兒童
?。ㄋ模┢渌麅和?br> 四、特殊教育的體系與模式
(一)特殊教育的體系
1.特殊兒童的早期教育
2.特殊兒童的基礎教育
3.殘疾青年的高等教育
?。ǘ┨厥鈨和缙诮逃J?br> 1.家庭教育模式
2.訓練中心模式
3.綜合訓練模式
4.醫(yī)療康復模式
?。ㄈ┨厥鈨和瘜W校教育的模式
1.資源教室模式
2.特殊教育班模式
3.特殊學校模式
4.全納教育模式
五、特殊教育的評估
(一)特殊教育評估的目的和類型
1.特殊教育評估的目的
2.特殊教育評估的類型
(二)特殊教育的評估方法
1.標準化測驗評估
2.動態(tài)評估
3.課程本位評估
4.功能性評估
5.生態(tài)評估
六、特殊教育的課程與教學
(一)特殊教育的課程
1.課程體系
2.課程內容
3.課程實施
4.課程評價
(二)特殊教育的教學
1.工作分析法
2.直接教學法
3.概念教學法
4.學習策略教學法
5.差異化教學
6.班級管理
7.行為支持
8.示范教學
9.輔助教學
10.合作教學
11.分組教學
七、個別化教育計劃
?。ㄒ唬﹤€別化教育計劃
1.個別化教育計劃的內涵
2.個別化教育計劃的實施
?。ǘ﹤€別化家庭服務計劃
1.個別化家庭服務計劃的內涵
2.個別化家庭服務計劃的實施
(三)個別化轉銜服務計劃
1.個別化家庭服務計劃的內涵
2.個別化家庭服務計劃的實施
八、特殊教育的研究方法
(一)特殊教育研究概述
1.特殊教育研究的基本特點
2.適合特殊教育研究的方法
3.特殊教育研究的方法論問題
(二)特殊教育常見的研究方法
1.調查研究法
2.實驗研究法
3.比較研究法
4.觀察研究法
5.行動研究法
6.單一被試研究法"
913現代教育技術
"1.現代教育技術的內涵、研究對象與范疇
2.現代教育技術的理論基礎與前沿
3.教學系統設計的原理和方法
4.信息化教育環(huán)境與資源的設計與開發(fā)
5.教育技術常用研究方法與數據分析技術
6.現代教育技術支持的各種新型教育理念、教學模式、理論、方法
7.人工智能、大數據、5G、區(qū)塊鏈等新技術在教育領域中的應用與發(fā)展
8.國家最新教育信息化相關政策與大型項目"
來源于華南師范大學研究生院
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