2024吉首大學課程與教學論考研大綱還未發(fā)布!報考吉首大學045115小學教育專業(yè)的同學們趕快看過來!這里是小編整理的2023吉首大學課程與教學論考研大綱的詳細內容,希望對大家有所幫助。
2024吉首大學課程與教學論考研大綱
  一、考試形式與試卷結構
 ?。ㄒ唬┰嚲沓煽兗翱荚嚂r間
  本試卷滿分為150分,考試時間為180分鐘。
 ?。ǘ┐痤}方式
  答題方式為閉卷、筆試。
 ?。ㄈ┰嚲韮热萁Y構
  各部分內容所占分值為:
  知識部分約60分
  能力部分約45分
  應用部分約45分
 ?。ㄋ模╊}型結構
  名詞解釋題:4小題,每小題5分,共20分
  辨析題:3小題,每小題10分,共30分
  簡答題:4小題,每小題10分,共40分
  分析論述題:3小題,每小題20分,共60分
  二、考試內容與考試要求
  (一)考試內容
  1.課程與教學導論
 ?。?)課程與教學的實質
  課程與教學的定義;課程與教學的關系。
 ?。?)課程與教學論的研究對象與方法
  課程與教學論的研究對象;課程與教學論的研究方法。
  2.課程與教學的發(fā)展歷史
 ?。?)古代的課程與教學
  中國古代的課程與教學;西方古代的課程與教學。
 ?。?)近代的課程與教學
  中國近代的課程與教學;西方近代的課程與教學。
 ?。?)現(xiàn)代的課程與教學
  中國現(xiàn)代的課程與教學;西方現(xiàn)代的課程與教學。
  3.課程價值與教學目標
 ?。?)課程價值
  課程價值的含義;課程的價值取向;課程價值取向對教學目標的影響。
 ?。?)教學目標
  教學目標的內涵;教學目標的系統(tǒng);教學目標的分類。
  4.課程開發(fā)與教學設計
 ?。?)課程開發(fā)
  課程開發(fā)的含義;課程開發(fā)的層次;課程開發(fā)的基本模式。
  (2)教學設計
  教學設計的概念;教學設計的原則;教學設計的過程。
  5.課程資源與教學內容
 ?。?)課程資源的內涵與分類
  課程資源的內涵;課程資源的分類;新課程資源觀的基本理念。
 ?。?)課程資源的開發(fā)
  課程資源開發(fā)的價值;課程資源開發(fā)的方法。
  (3)教科書內容的選擇、組織與呈現(xiàn)
  教科書內容選擇的依據(jù);教科書內容的組織原則;教科書內容的呈現(xiàn)方式。
  6.課程實施與教學過程
 ?。?)課程實施
  課程實施的內涵;課程實施的取向;課程實施的影響因素。
  (2)教學過程
  教學的構成因素;有效教學與有效教學行為;教學過程的本質與規(guī)律;教學模式、方法
  與策略;教學組織形式;教學工作的基本環(huán)節(jié)。
  7.課程領導與課堂教學管理
 ?。?)課程領導
  課程領導的含義與意義;課程領導的特征;促進課程領導的策略。
 ?。?)課堂教學管理
  課堂教學管理的含義、類型與特點;課堂教學管理的內容;課堂教學管理的策略。
  8.課程與教學評價
 ?。?)課程評價
  課程評價的內涵;課程評價的功能;課程評價的模式。
 ?。?)教師課堂教學評價
  教師課堂教學評價的主要內容;教師課堂教學評價的實施步驟;教師課堂教學評價的基本方法。
 ?。?)學生學業(yè)成就評價對傳統(tǒng)學生學業(yè)成就評價的反思;學生學業(yè)成就評價的階段及方法;學生學業(yè)成就評價的發(fā)展趨勢。
  9.課程與教學變革
 ?。?)課程與教學變革概述
  課程與教學變革的含義;課程與教學變革的特點;課程與教學變革的功能。
  (2)課程與教學變革動因
  政治動因;經濟動因;科技動因;文化動因;教育內部的動因。
 ?。?)課程與教學變革模式
  “研究—開發(fā)—推廣”模式;蘭德變革模式;情境模式;社會互動模式。
  (4)課程與教學變革策略
  自上而下策略;自下而上策略;自中而上策略。
 ?。?)課程與教學變革趨勢
  平衡性;復雜性;整體性;漸進性。
  10.課程與教學研究
 ?。?)課程與教學研究概述
  課程與教學研究的內涵;課程與教學研究的特征;課程與教學研究的意義。
  (2)課程與教學研究內容
  課程與教學研究的范疇;課程與教學研究的主要問題。
 ?。?)課程與教學研究范式
  課程與教學研究的主要范式;課程與教學研究的基本方法。
 ?。ǘ┛荚囈?br>  1.掌握課程與教學論的基本概念和基礎知識。
  2.理解課程與教學論的基本理論和基本方法。
  3.運用課程與教學論的基本理論和方法分析和解決課程教學現(xiàn)實問題。
  三、參考書目
  1.李森、陳曉端主編:《課程與教學論》,北京師范大學出版社,2015年。
  2.鐘啟泉汪霞王文靜著:《課程與教學論》,華東師范大學出版社,2012年。
  3.石鷗著:《課程與教學論》,人民教育出版社,2020年。
  4.汪霞著:《小學課與教學論》,華東師范大學出版社,2011年。
  本文內容整理于吉首大學研究生院。
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