中國刑事警察學(xué)院應(yīng)用心理碩士考研347心理學(xué)專業(yè)綜合試卷包括普通心理學(xué)、管理心理學(xué)和社會心理學(xué)三部分，其中普通心理學(xué)150分、管理心理學(xué)75分、社會心理學(xué)75分。為了大家更好的復(fù)習(xí)，小編為大家整理了2023中國刑事警察學(xué)院考應(yīng)用心理碩士考研參考試題：社會心理學(xué)的詳細(xì)內(nèi)容，有需要的同學(xué)可以查看收藏。
中國刑事警察學(xué)院應(yīng)用心理考研參考試題：社會心理學(xué)
　　一、判斷題（每題2分，共20分）
　　1.奧爾波特被譽為科學(xué)或?qū)嶒炆鐣睦韺W(xué)的創(chuàng)始人。
　　2.社會化的核心是學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)的核心是掌握語言。
　　3.首因效應(yīng)又叫成見效應(yīng)、光圈效應(yīng)。
　　4.預(yù)言自動實現(xiàn)效應(yīng)也稱類屬性思維。
　　5.自尊是指個體對自己整體狀況的滿意水平。
　　6.溝通是自我概念形成的途徑。
　　7.利他行為包括助人行為。
　　8.服從指人因為他人的期望壓力而接受他人請求，行為符合別人期望的現(xiàn)象。
　　9.社會惰化是指群體一起完成一件事情時，個人所付出的努力比單獨完成時偏少的現(xiàn)象。
　　10.沖突只有消極破壞作用。
　　二、簡答題（每題5分，共20分）
　　1.簡述社會心理學(xué)研究范疇中社會影響所包括的內(nèi)容。
　　2.簡述社會化的心理機制。
　　3.簡述羅杰斯自我概念理論中自我概念的特點。
　　4.簡述如何預(yù)防社會惰化現(xiàn)象的發(fā)生？
　　三、論述題（15分）
　　試述態(tài)度改變的方法。
　　四、案例分析題（20分）
　　葉樹元，男，四川省綿陽市三臺縣水務(wù)局干部。主要先進事跡：他只是個普通的公務(wù)員。15年來，他共拿出30多萬元資助了33名貧困女生。盡管他債臺高筑，家庭破碎，寄人籬下，但他無怨無悔。為讓愛心助學(xué)不因缺錢而停頓，他到城郊包了幾畝土地種花，在城里開了兩家花店賣花。為節(jié)省費用，他自己種花，自己運花。錢仍然不夠，他又承包一些單位的綠化工程，還利用自己攝影的專長，與人合作制掛歷賣。備受眾人尊敬的葉樹元，懷著對妻子和女兒的無限愧疚，離婚了，把全部家產(chǎn)留給妻子，自己掃地出了門。他說：“我的資助是要回報的，就是要受助者勤奮學(xué)習(xí)，好好做人，感恩社會；而不是給我什么，也不是組織和社會給我什么。盡管我已欠債20多萬元，但還是要把這項愛心工程繼續(xù)下去。
　　問題一：葉樹元的行為屬于何種社會心理學(xué)現(xiàn)象？并且給出這種社會心理現(xiàn)象的定義。
　　問題二：結(jié)合當(dāng)前的社會現(xiàn)狀通過哪些方法來培養(yǎng)更多人實施與葉樹元相類似的行為。
　　參考答案：
　　一、判斷題
　　1.√2.√3.×4.×5.√6.√7.×8.×9.√10.×
　　二、簡答題
　　1．簡述社會心理學(xué)研究范疇中社會影響所包括的內(nèi)容
　?、購谋?、依從和服從；（2分）
　?、趧駥?dǎo)與態(tài)度改變；（1分）
　?、廴后w中的相互作用；（1分）
　　④合作、競爭與沖突。（1分）
　　2.簡述社會化的心理機制
　?、偕鐣巧龑?dǎo)；（2分）
　　②社會比較機制；（1分）
　　③社會學(xué)習(xí)機制；（1分）
　　④亞社會認(rèn)同。（1分）
　　3.簡述羅杰斯自我概念理論中自我概念的特點
　?、僮晕腋拍钍菍ψ约旱闹X，它遵循知覺的一般原理；（2分）
　?、谧晕腋拍钍怯薪M織的、連貫的、有聯(lián)系的知覺模型；（1分）
　　③自我不是指存在于我們頭腦中的另一個人，而是能表征的自我經(jīng)驗。（2分）
　　4.簡述如何預(yù)防社會惰化現(xiàn)象的發(fā)生？
　?、偃后w成員之間有著親密的交往，有著較高的相互認(rèn)同；（1分）
　　②工作項目本身具有挑戰(zhàn)性、號召性，能夠激發(fā)人們的工作動機，使得群體成員有著較高的自我卷入水平；（1分）
　?、圩⒅厝后w整體效益，以群體整體成功為目標(biāo)的獎勵引導(dǎo)；（1分）
　?、軓娬{(diào)協(xié)作精神的群體，群體的團隊合作性較強時；（1分）
　　⑤個體對群體充分信任，相信群體成員也像自己一樣努力時。（1分）
　　三、論述題（15分）
　　1.試述態(tài)度改變的方法。
　?、傩畔⒂绊懥Φ奶嵘唬ㄒc及展開3分）
　?、趹B(tài)度防衛(wèi)的回避；（要點及展開3分）
　?、蹍⒄杖后w的引導(dǎo)；（要點及展開3分）
　?、苓^度理由效應(yīng)；（要點及展開3分）
　　⑤行為改變的態(tài)度改變作用。（要點及展開3分）
　　四、案例分析題（20分）
　　問題一：葉樹元的行為屬于助人行為，助人行為特指以特定的個人或群體為對象的親社會行為。（5分）
　　問題二：結(jié)合當(dāng)前的社會現(xiàn)狀通過哪些方法來培養(yǎng)更多人實施與葉樹元相類似的行為。（15分）
　?、倜鞔_責(zé)任與增加互動；（要點及展開3分）
　?、谑痉蹲饔茫含F(xiàn)場的示范作用，媒體人物的示范作用；（要點及展開3分）
　?、壑饲楦袃A向的培養(yǎng)：移情能力培養(yǎng)，動機提升；（要點及展開3分）
　　④助人技能的學(xué)習(xí)；（要點及展開3分）
　?、輧r值取向的教育。（要點及展開3分
　　以上信息來源：中國刑事警察學(xué)院研究生院
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