近年來，考研熱度持續(xù)上升，很多同學選擇了外國語言文學專業(yè)，有不少同學好奇外國語言文學考研方向有哪些？除英語外還有哪些？高頓小編整理了這些內容，方便大家參考，進行擇校，那么一起來看看吧~

　　1.日本文化研究日本文化研究方向要求學生掌握日本文化發(fā)展史，系統(tǒng)學習日本文化模式、日本文化類型的相關理論知識，培養(yǎng)學生關注日本文化研究相關的國內外教學與研究的最新動態(tài)和學術前沿，能夠運用文化研究的批評理論和方法，探索日本文化研究范疇內的學術研究話題。該方向尤其注重結合傳媒特色與研究視角，融合國別研究的主要理論主張，引導學生從事國別研究視域下的日本文化解讀。

　　2.朝鮮韓國文化研究朝鮮韓國文化研究方向要求學生深入系統(tǒng)地了解朝鮮和韓國的語言文學、歷史社會、文化思想以及東北亞文化交流等領域的知識，掌握該學科的理論知識和研究方法，把握國內外前沿研究動態(tài)。該專業(yè)方向注重結合學院和學校的學科特色以及對象國的文化發(fā)展特色，尤其關注新聞傳播、影視文化、人文交流等領域的教學和研究。在教學和研究過程中，注重培養(yǎng)學生的文獻收集與閱讀能力、學術研究的問題意識以及綜合分析的能力，使學生具備專業(yè)系統(tǒng)的知識結構和研究能力，能夠從國別和區(qū)域研究的視角獨立從事朝鮮和韓國文化領域的相關研究。

　　3.南亞文化研究南亞文化研究要求學生深入了解南亞國家語言、歷史、地理、政治、經濟、外交、社會、文化等領域知識以及國內外最新研究動態(tài)，掌握國別區(qū)域研究的核心理論和研究方法，具備多視角、跨學科獨立從事南亞國家區(qū)域問題的研究能力，具有進行國際傳播的語言能力和實踐能力，力求在推進中國故事和中國聲音在南亞地區(qū)的區(qū)域化表達作出理論和實踐貢獻。

　　4.東南亞文化研究東南亞文化研究方向要求學生具有運用東南亞語言和英語進行國別或區(qū)域研究的能力。研究內容涵蓋東南亞地區(qū)文學、社會、經濟、政治、歷史、宗教等領域。運用多學科、跨學科理論，通過比較研究和綜合研究，探討東南亞地區(qū)的文化特征以及文化發(fā)展模式。培養(yǎng)學生能夠從國別區(qū)域研究的角度進行東南亞地區(qū)的文化解讀和研究工作。

　　5.阿富汗文化研究阿富汗文化研究方向的主要研究內容有：阿富汗文學史、波斯文學、普什圖文學經典導讀、阿富汗文化與社會、阿富汗伊斯蘭文化、阿富汗媒體研究等。該專業(yè)方向的教學和研究結合我院在對外傳播框架下外國文學、亞非語言學、跨文化研究等方面的傳統(tǒng)優(yōu)勢，從語言文學復合社情研究的角度，跨學科、多視角探索阿富汗文學研究。引導學生認識阿富汗語言和文學的發(fā)展演進歷史，探究其語言和文學的特點和內涵，經典作家作品及其歷史文化意義，以及圍繞語言文學文化開展阿富汗和周邊國家間、中國和阿富汗之間文化交流的歷史與現狀研究等。

　　6.土耳其文化研究土耳其文化方向的主要研究內容包括：土耳其現當代文學史、代表作家及作品、文學的互動與傳播、土耳其影視文學等。該專業(yè)方向要求學生熟練閱讀一手文獻，聚焦國內外相關領域的學術前沿動態(tài)，注重運用文學、語言學、歷史學、傳播學、社會學、心理學等多學科的理論和方法，力求研究視角的跨學科性和分析模式的多樣性。

　　7.斯瓦希里語區(qū)域文化研究斯瓦希里語區(qū)域文化研究，即以斯瓦希里語使用區(qū)域為研究范圍，從文化維度進行語言文字、社會文化等人文學科領域的研究。該專業(yè)方向要求學生系統(tǒng)學習國別和區(qū)域研究的理論和方法，聚焦斯瓦希里語使用區(qū)域并對其社會文化問題進行深入的調查和研究，具備為國家資政、為社會服務、為科研機構工作的專業(yè)學術研究能力及實踐經驗。

　　8.法語區(qū)域文化研究法語區(qū)域文化研究要求學生對法語國家與地區(qū)的政治、經濟與文化有較為深入的了解，熟悉法語的區(qū)域特色、風俗、人文地理、歷史及人物等，具有一定的跨文化能力及兼容并蓄的研究精神，通過對文本的研讀和思考，形成對法語國家和地區(qū)社會文化的系統(tǒng)認知，研究內容尤其聚焦中國和法語國家與地區(qū)的人文交流，能夠對法語國家與地區(qū)的個性問題有一定高度的認識與思考。

　　9.葡萄牙語區(qū)域文化研究葡萄牙語區(qū)域文化研究方向要求學生系統(tǒng)學習葡語國家歷史、語言、社會、文化、外交等領域的知識和研究方法以及國內外最新研究動態(tài)，重點學習殖民與后殖民理論研究、社會文化學、社會語言學、區(qū)域發(fā)展與治理理論研究及方法以及葡萄牙語學術閱讀與寫作等課程，注重綜合運用中英葡三語研究資源，重點進行葡語國家社會文化、中葡交流史、葡語語言生活等方面的研究，力求研究視角的跨學科性、分析模式的多樣性、研究方法的先進性。

　　10.西班牙語區(qū)域文化研究西班牙語區(qū)域文化研究的研究對象地區(qū)為：西班牙、西語美洲各國、美國南部、非洲赤道幾內亞以及菲律賓等西語為官方語言或主要流通語言的地區(qū)。探究各地區(qū)的語言與文化特征，研究該地區(qū)包括文藝作品、教育政策、文化認同、民族意識、大眾媒體、社區(qū)發(fā)展等一系列整個語言社會所共享的思想、價值觀念、情緒與認知。該專業(yè)方向綜合運用文學批評、文化研究和社會研究方法，從語言學、文學、傳播學、社會學、人類學等跨學科視角進行文化研究。

　　11.德語區(qū)域文化研究德語區(qū)域文化研究方向要求學生掌握跨學科的研究能力，能夠聯(lián)系語言學、傳播學、社會學等專業(yè)領域，從多元化視角出發(fā)，運用多學科的理論和分析方法完成研究。該專業(yè)方向依托馬克思主義文化研究理論，在教學和研究活動中通過對德語報紙、雜志、電臺、電視臺、網絡媒體、社交媒體及其他新媒體的多維度文本研究，聚焦二戰(zhàn)后德語國家的社會文化問題。12.俄語區(qū)域文化研究俄語區(qū)域文化研究方向要求學生系統(tǒng)深入了解俄語國家語言、文化、社會、歷史等領域的知識和研究方法，掌握學科前沿最新研究動態(tài)。該專業(yè)方向關注俄語地區(qū)文化領域的發(fā)展變化、中俄人文交流、俄語地區(qū)大眾傳媒生態(tài)及涉華輿情等內容。在教學和研究過程中注重學生的文獻閱讀與綜合分析能力，培養(yǎng)學生能夠從語言學、傳播學、社會學等跨學科視角對文化現象進行深層分析和探討。

　　13.意大利文化研究意大利文化研究方向要求學生深入了解意大利語言、文學與文化。主要研究內容有：意大利文藝復興研究、古羅馬歷史與文化研究、意大利教育研究、意大利語言政策研究、意大利媒體產業(yè)、意大利影視產業(yè)、意大利美食文化、意大利重要歷史人物、意大利重要家族、意大利中小企業(yè)等。該專業(yè)方向的教學和研究聚焦國內外相關領域的學術前沿動態(tài)，注重運用語言學、跨文化研究、社會學研究、文化研究等理論，全方位、深層次地對意大利語、意大利文化進行研究。該專業(yè)方向要求學生掌握和學習意大利語言的同時，注重培養(yǎng)學生運用語言學、傳播學、社會學等視角對意大利政治、經濟、宗教、歷史、文化、社會、涉華報道、國際關系等方面進行多層次、多維度研究的能力。14.匈牙利文化研究匈牙利文化研究方向要求學生深入了解匈牙利歷史、語言、社會與文化，掌握當前國內外前沿的文化研究理論及方法，從區(qū)域、語言、族群、社區(qū)、身份認同等角度，既注重對文化和社會的微觀觀察，也注重從全球的視角研究匈牙利社會的各種文化現象。主要研究內容包括文化與表征、文化人類學，跨文化交際，文化對比研究等，在適當關注與哲學和思想、歷史、文學、語言、社會、傳播等現有學術框架的同時，具備批評性和創(chuàng)造性的研究能力。

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