CFA二級(jí)涉及什么內(nèi)容?需要參加培訓(xùn)嗎?高頓君帶你了解更多CFA二級(jí)考試相關(guān)信息。
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CFA考試一般分為三級(jí),一級(jí)主要是考察考生是否具備基礎(chǔ)的金融投資分析知識(shí)體系,側(cè)重投資工具、財(cái)務(wù)報(bào)表分析和投資分析管理基礎(chǔ),三級(jí)則要求考生能夠獨(dú)立撰寫投資分析報(bào)告,側(cè)重投資組合管理、投資績效分析和理財(cái)管理,熟知資產(chǎn)定價(jià)和投資績效分析,而處于過渡階段的二級(jí)主要考察的內(nèi)容是產(chǎn)品定價(jià)和投資組合分析,側(cè)重于資產(chǎn)評(píng)估分析、股票估價(jià)、固定收益、衍生品投資,針對(duì)案例考察如何對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行有效定價(jià)和投資組合分析。
經(jīng)過2021年機(jī)考改革后,據(jù)目前的CFA的官網(wǎng)通知來看,CFA二級(jí)的考試題型也發(fā)生了很大的變化。
CFA二級(jí)機(jī)考題型
CFA二級(jí)考試共有88道選擇題,上午及下午各44道,以案例形式考察,每個(gè)案例包括4或6道題目,會(huì)出現(xiàn)圖表、財(cái)務(wù)報(bào)表、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等資料,主要考察考生對(duì)資產(chǎn)評(píng)估的能力,包括有關(guān)工具及基本技術(shù)的應(yīng)用。(如經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)及數(shù)值分析等),主要考察資產(chǎn)評(píng)估的能力。
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CFA二級(jí)需要參加培訓(xùn)嗎?
這個(gè)問題因人而異,每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣不同,可以根據(jù)自己的需求選擇是否參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。關(guān)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何選擇,高頓小編建議參考以下幾點(diǎn):
1.是否是具有辦學(xué)資質(zhì)的正規(guī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
由于特許金融分析師CFA認(rèn)證很火熱,所以市面上各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)層出不窮。在選擇CFA培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的過程中,如果遇到之前沒聽過的機(jī)構(gòu)那你就要小心了,一定要確定是正規(guī)機(jī)構(gòu),謹(jǐn)防上當(dāng)受騙。小編建議選擇知名度較高的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),例如高頓財(cái)經(jīng)。
2.學(xué)員通過率
學(xué)員通過率可以說是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)生命線,選擇CFA培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的初衷無非是通過CFA考試。所以在選擇CFA培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的過程中要知悉歷年CFA學(xué)員的通過率及學(xué)員反饋情況,高頓財(cái)經(jīng)CFA考生一直保持高通過率。
3.師資力量
CFA培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資決定了培訓(xùn)課程的質(zhì)量,相對(duì)來說,有強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)其課程質(zhì)量會(huì)高很多。依據(jù)CFA考綱設(shè)置CFA培訓(xùn)課程更好的輔助考生通過CFA考試,所以師資力量是一個(gè)很重要的參考點(diǎn)。高頓財(cái)經(jīng)引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展,率先創(chuàng)建由業(yè)內(nèi)規(guī)模最大的全職講師和研究員團(tuán)隊(duì)組成的,中國的財(cái)經(jīng)職業(yè)認(rèn)證研究院——高頓財(cái)經(jīng)研究院,專注財(cái)經(jīng)領(lǐng)域教學(xué)研發(fā),開創(chuàng)世界一流的財(cái)經(jīng)教學(xué)服務(wù)。
研究院團(tuán)隊(duì)具有超群的學(xué)術(shù)素養(yǎng)、豐富的教學(xué)及企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),其中高頓CFA教學(xué)老師來自全球150多個(gè)國家的高校學(xué)府,有著在職的實(shí)踐技能,可以幫助很多CFA學(xué)生跨越零基礎(chǔ)和起步階段,直接進(jìn)入快速學(xué)習(xí)軌道,在職場(chǎng)可以比普通學(xué)生更能掌握好工作的實(shí)施與計(jì)劃,對(duì)考試大綱、考試走向、和教學(xué)內(nèi)容了如指掌。
4.高頓財(cái)經(jīng)教育智能化
高頓依托財(cái)經(jīng)教育領(lǐng)域所累積海量學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)、多年學(xué)術(shù)開發(fā)所構(gòu)建的底層財(cái)經(jīng)知識(shí)圖譜,并根據(jù)獨(dú)特的財(cái)經(jīng)專業(yè)學(xué)習(xí)的規(guī)律編寫自適應(yīng)算法,構(gòu)成了獨(dú)特的財(cái)經(jīng)學(xué)習(xí)的人工智能EP。
EP能夠真正幫助財(cái)經(jīng)學(xué)習(xí)者根據(jù)個(gè)人學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣偏好即時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)效率,真正做到了為每個(gè)學(xué)員匹配個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑。
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