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對方是汽車服務(wù)公司,開的13%稅率車輛租賃費的發(fā)票
想到一個問題,請教下大家,限人定的不是純獲益的合同需要追認(rèn),...
一月一日簽合同,一月5日執(zhí)行合同,為什么合同開始日是1月5日...
老師 合同保證中,如果人保和物保并存時,先看物保是誰提供的,...
老師,第四題的ABD的解釋分別是什么...
無合同的不能用1650直接減去1350么...
d為什么錯了...
老師,您好,跟別人簽的租賃合同,報印花稅歸在哪個類目去報呢?...
老師,1.本題中的被保證人是甲? 與合同法律關(guān)系中的保證不一...
2023年中級會計職稱復(fù)習(xí)正在緊張進(jìn)行,小編特整理并發(fā)布“2023年《中級經(jīng)濟(jì)法》第五章考點:合同的成立",希望可以幫助考生更加深入的了解中級經(jīng)濟(jì)法第五章的知識點,請仔細(xì)閱讀并做筆記。
1【.多選題】英國NEC合同文本中,關(guān)于主要選項條款的說法,錯誤的有()。
合同資產(chǎn)是新收入準(zhǔn)則的新科目,表示企業(yè)已向客戶轉(zhuǎn)讓商品而有權(quán)收取對價的權(quán)利,但是該收取對價的權(quán)利又不同于應(yīng)收賬款,簡單理解,從收取款項的確定性來講,合同資產(chǎn)要弱于應(yīng)收賬款。應(yīng)收賬款指企業(yè)在正常的經(jīng)營過程中因銷售商品、產(chǎn)品、提供勞務(wù)等業(yè)務(wù)無條件收取合同對價的權(quán)利。
1、根據(jù)雙方當(dāng)事人是否互負(fù)給付義務(wù)劃分(1)雙務(wù)合同:雙方當(dāng)事人互負(fù)對待給付義務(wù)的合同。(2)單務(wù)合同:僅一方當(dāng)事人負(fù)擔(dān)給付義務(wù)的合同。如贈與合同、借用合同。
教師回復(fù): 同學(xué)你好:F/A-年金終值F/P-復(fù)利終值P/F-復(fù)利現(xiàn)值P/A-年金現(xiàn)值值老師分析一個記憶的技巧,先看第一個字母判斷是求現(xiàn)值和終值:F代表終值,P代表現(xiàn)值,再看第二個字母,看是復(fù)利還是年金,A代表年金,F(xiàn)或P代表復(fù)利(這里特殊,當(dāng)?shù)谝蛔帜甘荈,則用P表示;當(dāng)?shù)谝粋€字母是P,則用F表示)。 希望老師的回復(fù)可以幫助到你,還有不明白的地方,及時跟老師溝通喲~祝學(xué)習(xí)順利~~~
教師回復(fù): 勤奮努力的新海同學(xué),你好~~通貨膨脹指的是在貨幣流通的情況下,貨幣供給遠(yuǎn)超過貨幣實際需求,導(dǎo)致貨幣貶值,引起了物價上漲的現(xiàn)象,這種現(xiàn)象就是通貨膨脹。所以也就是說市場中流通的貨幣太多了,會導(dǎo)致物價上漲,居民生活水平大幅下降等,所以為了抑制通貨膨脹,促使社會經(jīng)濟(jì)良性發(fā)展,央行就會提高利率,因為利率提高,人們就會把錢存進(jìn)銀行,這樣市場上流通的貨幣就會減少,這樣貨幣就會升值~~老師這樣解答同學(xué)可以理解嘛~~如果還有問題還可以跟老師繼續(xù)溝通交流哈~~繼續(xù)加油噢~~? ??°?? ?
教師回復(fù): 愛思考的同學(xué)你好~其他權(quán)益工具投資是資產(chǎn)類科目,其他權(quán)益工具是所有者權(quán)益類科目。簡單理解就是,其他權(quán)益工具投資是我們買的別人家的股票(非交易性,不是為了通過買賣獲得價差),其他權(quán)益工具就是我們發(fā)行的股票(除了普通股,例如優(yōu)先股)希望以上解答能幫助到你,歡迎隨時提問~加油
教師回復(fù): 愛學(xué)習(xí)的同學(xué)你好哦~投資組合的標(biāo)準(zhǔn)差=(0.12*80%)^2+(0.2*20%)^2+2*80%*20%*0.2*0.12*0.2。同學(xué)可以根據(jù)老師的計算器步驟按一下一步到位。也可以單獨先算出三項的值,然后再相加,求和之后再開根號。繼續(xù)加油哈~
教師回復(fù): 勤奮的同學(xué)你好呀。——————1、新金融工具準(zhǔn)則變更,所以出售交易性金融資產(chǎn)無需將公允價值變動損益轉(zhuǎn)為投資收益。2、投資的收益是最終賣出減最初買入。新金融準(zhǔn)則下,對于交易性金融資產(chǎn),其持有期間的“公允價值變動損益”視為已經(jīng)實現(xiàn),出售時無需再次結(jié)轉(zhuǎn)入當(dāng)期損益(投資收益)。——————祝學(xué)習(xí)愉快~