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老師,16的abcd要怎么分析啊,尤其是c選項(xiàng),我一直不會。 題干: 不屬于借方項(xiàng)目的是什么
同學(xué)你好,這道題你的答案是對的,選D。
國際收支平衡表記賬規(guī)則:
(1)有借必有貸,借貸必相等;
(2)借方表示本國實(shí)際資源和對外金融資產(chǎn)的增加,金融負(fù)債的減少,國際儲備的增加;
(3)貸方表示本國實(shí)際資源和對外金融資產(chǎn)的減少,金融負(fù)債的增加,國際儲備的減少。
A選項(xiàng),非居民向居民提供服務(wù),經(jīng)常賬戶中借記服務(wù);B選項(xiàng),向非居民支付收入,也是獲得了非居民的勞務(wù),記入借方;C選項(xiàng),儲備資產(chǎn)增加,記入借方;D選項(xiàng),非居民向居民償債,本國對外金融資產(chǎn)減少,記入貸方。
要理解這個問題,首先要理解OB賬戶(綜合賬戶/總賬戶)的經(jīng)濟(jì)意義:它是最全面衡量一國國際收支(私人部門所主導(dǎo)的國際收支)的情況;OB賬戶的總量反映國際收支對一國國際儲備壓力 ,儲備資產(chǎn)相當(dāng)于是一個備抵項(xiàng)。如果OB賬戶是貸方余額,那么就需要借記儲備資產(chǎn),而OB賬戶的貸方余額代表的是順差,順差會導(dǎo)致外匯儲備增加,因此,儲備資產(chǎn)增加,記為借方。
同業(yè)拆借中,針對拆出銀行為啥資產(chǎn)端增會增加呢?我覺得應(yīng)該資產(chǎn)...
上海銀行同業(yè)拆借利率有什么特點(diǎn)呢...
老師同業(yè)拆借市場的作用背這四條就夠了嘛...
老師為什么房地產(chǎn)流動負(fù)債占負(fù)債比較高 不應(yīng)該是長期借款多嘛 ...
什么是中央銀行的正回購和逆回購...
老師,銀行間同業(yè)拆借利率是LPR嗎...
這題是這樣理解的么:因?yàn)闆]有親緣關(guān)系,且沒有借用,所以不一定...
老師請問這個第二題說不改變資本結(jié)構(gòu)那么圖二劃黑框這里不是有發(fā)...
借方和貸方的任何一方都有可能是收入或支出。借貸賬戶的基本結(jié)構(gòu)是:左方為借方,右方為貸方,但哪一方登記增加,哪一方登記減少,則要根據(jù)賬戶反映的經(jīng)濟(jì)內(nèi)容決定??梢苑譃椋嘿Y產(chǎn)類賬戶:增加額記借方,減少額記貸方,期末如有余額在借方。
多借多貸指的是多個科目的借方同多個科目的貸方發(fā)生的對應(yīng)關(guān)系的會計(jì)分錄。多借多貸的會計(jì)分錄會造成賬戶中對應(yīng)關(guān)系不清楚,并且不應(yīng)將不同類的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)合并編制多借多貸的會計(jì)分錄。
一般說來,在會計(jì)中有六大類科目,即資產(chǎn)類、負(fù)債類及所有者權(quán)益類,收入類、費(fèi)用類及利潤類。所有者權(quán)益類目同負(fù)債類科目,“借”表示所有者權(quán)益的減少:“貸”表示所有者權(quán)益的增加。
應(yīng)收賬款借方表示企業(yè)應(yīng)收的賬款,貸方表示企業(yè)預(yù)收的賬款。應(yīng)收賬款的入賬價值包括企業(yè)銷售商品、提供勞務(wù)等應(yīng)從購貨方或接受勞務(wù)方收取的合同或協(xié)議價款(不公允的除外)、增值稅銷項(xiàng)稅額,以及代購貨單位墊付的包裝費(fèi)、運(yùn)雜費(fèi)等。
借方余額就是企業(yè)累計(jì)的尚未彌補(bǔ)的虧損數(shù)額。分配利潤是企業(yè)留待以后年度分配或待分配的利潤。未分配利潤是指企業(yè)實(shí)現(xiàn)的凈利潤經(jīng)過彌補(bǔ)虧損、提取盈余公積和向投資者分配利潤后留存在企業(yè)的、歷年結(jié)存的利潤。
教師回復(fù): 是這么理解的:正項(xiàng)級數(shù)收斂就意味著它們加起來是等于一個常數(shù)的,而偶(奇)數(shù)項(xiàng)只是正項(xiàng)級數(shù)的一部分,那么它們加起來肯定也是一個常數(shù),所以是收斂的。嚴(yán)格的證明需要按照正項(xiàng)級數(shù)收斂的定義,用單調(diào)有界定理來證明。
教師回復(fù): 這里應(yīng)該套用的是ln1+x的公式,因?yàn)閤趨于0的,然后可以把-x帶入
教師回復(fù): 可以按照這個來理解因?yàn)锳B=0,所以矩陣B的列向量都是線性方程組AX=0的解;則矩陣B的列向量組的秩,不大于方程組AX=0的基礎(chǔ)解系的個數(shù),也就是說矩陣B的列向量組可以由AX=0 的基礎(chǔ)解系線性表示,所以R(B) <= n-R(A),故R(A)+R(B)小于等于n。
教師回復(fù): x趨于0,cosx的極限是1,所以ln(cosx)=ln(1-1+cosx),等價無窮小為-1+cosx,也就是等價無窮小為-1/2 x^2
教師回復(fù): 這是個感嘆句,使用了倒裝,順過來說是 a day makes a difference. 某一天產(chǎn)生了重要的作用/ 某一天發(fā)生了一個變化。 用感嘆語氣,則是 某一天產(chǎn)生了多么大變化?。。骋惶旌推綍r非常不一樣);翻譯則調(diào)整表達(dá)為: 多么與眾不同的一天??! 多么特別的一天??!