從小到大,絕大多數(shù)孩子都有一個“宿敵”,叫做“別人家的孩子”。
青島城市建設(shè)投資(集團(tuán))有限責(zé)任公司委派財務(wù)負(fù)責(zé)人、特許公認(rèn)會計(jì)師(ACCA)沈慧就是親戚朋友口中的“別人家的孩子”
——不僅聽話又懂事,學(xué)習(xí)成績名列前茅,她的手風(fēng)琴還拿到了七級證書。

沈慧在高考時初嘗了“失敗的滋味”。
“一直引以為豪的數(shù)學(xué)竟然成為高考‘拖后腿’的科目,本打算報考軍醫(yī)大的我,進(jìn)入了省內(nèi)一所二本財經(jīng)類大學(xué),并選了數(shù)學(xué)應(yīng)用類學(xué)科。”沈慧告訴記者,高考的挫折,曾一度讓她有些消沉。
但是,骨子里那股不服輸?shù)膭艃鹤屔蚧墼诼犝f學(xué)校將開設(shè)會計(jì)學(xué)雙學(xué)位課程時,就決定要把學(xué)校的優(yōu)勢專業(yè)拿下。
從此,沈慧開始了3年的高強(qiáng)度雙學(xué)位學(xué)習(xí)生活。在輔修學(xué)位科科成績優(yōu)異的同時,沈慧連年獲得本專業(yè)一等獎學(xué)金,并積極參加各項(xiàng)文藝活動,在大學(xué)畢業(yè)時還獲得了山東省優(yōu)秀畢業(yè)生稱號。
“也是這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷,讓我對會計(jì)行業(yè)有了全新的認(rèn)識,改變了我對會計(jì)就是記賬、跑銀行的粗淺看法,讓我認(rèn)識到財務(wù)分析、管理會計(jì)、投融資管理、成為決策者的智囊才是會計(jì)人的更高境界。”沈慧說。
過有規(guī)劃的人生
沒有規(guī)劃的人生叫拼圖,有規(guī)劃的人生叫藍(lán)圖。沈慧對自己的未來一直有清楚的規(guī)劃。
大學(xué)畢業(yè)時,在就業(yè)和升學(xué)之間,沈慧毅然選擇了考研。備考的日日夜夜,披星戴月,和舍友、考友并肩戰(zhàn)斗的日子苦樂參半,她最終得償所愿進(jìn)入廈門大學(xué)深造。
碩士畢業(yè)時,沈慧已經(jīng)取得注會,ACCA也已只剩P階段的4門課程。
“碩士畢業(yè)后,面對四大和國企的offer,我猶豫過,是成為專才還是磨練自己成為全才。
經(jīng)過慎重考慮后,我加入了本地三大投資公司之一的集團(tuán)總部。”
沈慧告訴記者,投資公司不強(qiáng)調(diào)細(xì)致的成本核算,也沒有各種復(fù)雜的稅務(wù)申報問題,但集團(tuán)財務(wù)管理部對所屬各企業(yè)單位及控股公司占有的集團(tuán)資產(chǎn)實(shí)行統(tǒng)一管理。
“每個公司財務(wù)均精簡配置,一個主管會計(jì)身兼整套會計(jì)核算、財務(wù)分析、預(yù)算編制、稅收籌劃工作,重大項(xiàng)目需參與前期財務(wù)可行性分析,這對財務(wù)人員綜合能力的培養(yǎng)很有益處,能讓人快速成長。”
工作進(jìn)入第十個年頭,通過精耕細(xì)作,從出納、主管會計(jì)、基金板塊財務(wù)負(fù)責(zé)人再到產(chǎn)業(yè)集團(tuán)財務(wù)負(fù)責(zé)人,從初出茅廬缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到現(xiàn)在可以獨(dú)當(dāng)一面,沈慧每個崗位都是一步一個腳印走過來的。
優(yōu)秀源于自律
“現(xiàn)在都提倡終身學(xué)習(xí),在我看來學(xué)習(xí)是自律的一種表現(xiàn),而自律讓人找到心中的安寧。學(xué)習(xí)也是寂寞的,但是學(xué)會享受孤獨(dú)何嘗不是一種樂趣。”
在沈慧看來,不僅是會計(jì)準(zhǔn)則、稅收政策的變化需要不斷更新,會計(jì)信息化浪潮以及技術(shù)創(chuàng)新給財務(wù)人員未來帶來的顛覆性改變,都鞭策會計(jì)人不斷進(jìn)步。

“隨著ACCA考試改革,考試科目和有效期均有巨大變化,這好像把我逼到了‘死角’,又激發(fā)出了更大的斗志。有個信念一直在我心中,無論如何,辦法總比困難多,要做就做到最好。在今年年初收到ACCA會員徽章的時候,連5歲多的女兒都為我歡呼雀躍。”沈慧自豪地說。
中級會計(jì)師、中級審計(jì)師、高級會計(jì)師、青島市會計(jì)領(lǐng)軍高端人才、CPA、ACCA……沈慧告訴記者,自己對各種證書的“癡迷”,實(shí)際上是通過持續(xù)的自學(xué)和參與高端培訓(xùn),來開闊自己的視野,使自己能夠站在更高層次上從不同的視角去看待問題,更快更好地提出解決問題的方案。
未來,沈慧的目標(biāo)是希望財務(wù)的身影能出現(xiàn)在決策之前,通過實(shí)踐和學(xué)習(xí)參與到戰(zhàn)略制定的過程中去。
文章來源:《中國會計(jì)報》, ACCA中國,由高頓ACCA整理發(fā)布。若需引用或轉(zhuǎn)載,請注明以上信息,如有侵權(quán)請聯(lián)系后臺刪除文章。歡迎更多讀者或媒體投稿合作,如有異議,請回復(fù)本微信。